《新视野大学英语》教学改革中多维互动教学模式

的应用研究

李灿

外国语学院

省教研教改

2017年9月

为了适应我国高等教育新的发展形势，

深化教学改革，提高教学质量，满足新

时期国家和社会对人才培养的需要，教育部2015年最新颁布的《大学英语课程教学要求》提出：大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力，使他们在以后的工作和社会交往中能用英语有效的进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力和综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。这也使新视野大学英语教学必须在教材、教学方法、教学模式等方面继续深化教学改革。语言作为一个多元体系，互动性是语言教学不可缺省的重要特征。因此，以湖南涉外经济外国语学院为例，本人认为探讨一种真正符合学生掌握语言学习规律的，科学可行的教学模式势在必行，以此提出多维互动教学模式。

新视野大学英语教学改革中多维互动教学模式意义在于充分利用各种跟教学有关的教学要素，挖掘他们之间的关系及其内在相互作用，使教学各要素成为一个有机的整体，促使教学系统各种资源和因素的和谐共处与发展，实现其价值最大化，其最终目的是全面提高教学质量。在整个教学实践中，旨在激发学生的英语学习兴趣和提高学习效率，使学生的英语学习动机不断增强，不断增强学生自主学习能力和合作学习精神，提高综合文化素养，最终使学生英语综合应用能力得到提高。随着新视野大学英语教学改革中多维互动教学模式的深入，从而最终使学生获得超出时空限制的可持续性发展的语言能力。

该项目成果包括以下内容：

1.发表论文：

1）李灿，多维互动模式在英语口语教学中的应用研究，《湖南邮电职业技术学院学报》，2019（6）。

2）李灿，多维互动模式在大学英语阅读教学中的应用研究，《中国教师》，2021（11）。

3）李灿，多维互动模式在大学英语写作教学中的应用研究，《时代教育》，2021（11）。

4）李灿，基于多维互动模式的大学英语写作教学实证研究，《现代交际》，2021（10）。

5）易敏，大学英语教学中融入英美文学的价值探讨，《求学》，2020（7）。

6）易敏，“互联网+”背景下大学英语教学的改革与创新模式初探，《英语广场》，2020（9）。

7）戴菁，浅谈大学英语教学对大学生成长型思维模式的培养，《好家长》，2018（7）。

8）戴菁，大学英语教学中教师的非言语行为分析，《山西青年》，2018（9）。

9）戴菁，浅谈大学英语教学中的德育，《时代农机》，2018（10）。

2. 部分获奖证书