建构主义理论下大学英语自主性学习教学模式实证研究

徐翠波

曹霞

付丽芳

湖南涉外经济学院

外国语学院

湖南省普通高等学校教学改革研究项目

2010.9

徐翠波，湖南师范大学硕士研究生，副教授，研究方向为翻译理论研究与实践和大学英语教学。

我国传统的大学英语教育基本以“ 教师 ” 为 中心，秉承教师一课本/课堂 一 学 生 的教学模 式 ,缺少 自主学 习 的传 统 。 2 0 07 年 教育部新颁布的《大学英语课程教学要求 》再次强调了 大学英语自主学习的重要性 。本项目研究在建构主义理论下,自主学习教学模式的特点 、 实用范围；与其他传统教学模式相比是否具有优势及其具体体现,以及在这种教学模式下对学生和教师所提出的要求 从而真正意义上提高学生自主学习能力 。本项目通过建构主义理论下自主学习教学模式的实证研究, 旨在改变传统教学模式 , 强调以学生为中心的自主 学习 , 培养大学生英语综合运用能力和自主学习能 力 。