基于应用型人才培养的大学英语教学体系优化研究与实践

付丽芳

外国语学院

公共外语

2011

大学英语教学中建构合理的教学模式，实施行之有效的教学方法和评估手段，是实现实践性应用型人才培养目标的关键。本项目以优化大学英语教学体系为目标，构建课堂教学和计算机网络辅助教学相结合的教学模式，并尝试建立多元化的大学英语评估模式，实现以学生为中心，培养学生的英语综合应用能力和自主学习能力。项目通过调查大学生的英语学习需求，了解学生英语学习的目标和动机、学习态度、学习困难、学习方法和学习策略，基于TOC课程理念设计课程教学大纲，构建“读、写、译”多媒体教学模式和“网络视听说”教学模式，建立了基于学习成效的（Outcome-Based Learning）课程评价体系，将以终结性评估为主的评估模式转变为形成性与终结性相结合的评估模式，实现从单纯重视知识的评价向重视学生全面素质的评价转变，并通过建立行之有效的历时、共时信息反馈机制，发挥其对教学的积极反拨作用。本项目研究成果不仅能为大学英语教学改革提供理论依据，而且还能提供方法的指导，具有实用性。