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近日，教育部公布了第二批国家级一流本科课程认定结果，我校周琴老师团队的《概率论与数理统计》获批国家级线上线下混合式一流本科课程。国家级一流本科课程以高阶性、创新性、挑战度为标准，推动教学理念、课程结构、课程内容和教学方式方法改革，是教育部实施一流本科课程“双万计划”的重要一环。相比于第一批国家级一流本科课程，第二批课程更注重将先进的教育理念、优质的教学资源以及创新性教学方式方法应用于教育教学改...
6月21日下午，我校在综合楼裙楼D202室召开2023年上学期学生工作总结暨暑期工作部署会议，总结回顾本学期重点工作，并就暑期工作进行全面布置。学校副校长鞠晨曦在会上做主题报告。会议由学生工作处处长邝继红主持，各二级学院党总支书记及全体辅导员参加会议。鞠晨曦副校长从学风建设、辅导员队伍建设、德育学分制、阳光服务平台、宿舍管理、心理健康教育与危机管理等六个方面，以点带面的总结了本学期学工系统的工作成果。他指...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，6月20日下午，校党委组织部在新综合楼裙楼D202举行专题培训会议。本次培训，省委组织部应邀派员来校授课，校党委副书记、副校长汪东明主持，各二级学院党总支书记、副书记以及学生党支部书记、全体组织员、党委各职能部门相关党务干部共160人参加。省委组织部授课领导在培训中肯定了我校坚持党建引领办学治校取得的成绩，紧紧围绕“坚持和加强党对高校的全面...
为推进校企合作协同育人机制，大力拓宽毕业生实习途径，6月14日，我校副校长高金定、人文与艺术学院院长陈祥杰、人文与艺术学院产品设计系主任向威一行，前往湖南全康电子科技有限公司开展校企合作暨签约仪式。在全康电子科技有限公司董事长助理方斌陪同下，高金定副校长一行先后参观了公司环境、产品展厅、生产车间等。在校企双方座谈会上，方斌从企业简介、制造车间、产品布局、核心竞争力、现有校企合作项目等方面进行简要介...
近日，在湖南省计算机学会举办的2023年湖南省大学生计算机作品赛中，我校信息与机电工程学院学生邵政熙、游鑫开发的项目《基于大数据的路面车流量自控交通疏导系统》以过硬的实力和出色的表现，荣获特等奖第一名。该项目开创了基于计算机深度学习技术配合大数据流量分析的新方法，融合天网工程监控技术、北斗大数据技术、电感传感器检测技术，实现对车流量数据的全面收集、统计和分析；项目根据路面车流量自控进行栏杆升降，以...
6月2日下午，我校马克思主义学院在一教202会议室组织召开了《党的领导通识教育》（草稿）专家审读会。会议邀请了中共湖南省委党史研究院副院长王小平，中南大学王翔教授，长沙理工大学陈万球教授，湖南师范大学谭吉华、高志仁教授，常德学院李故新教授，湖南教育出版社编审杨新援、剪开明组成专家组。学校校长王耀中、副校长鞠晨曦、党政办主任邓青林以及马克思主义学院领导班子及部分教师参加会议，马克思主义学院院长周仲秋...
六月，花开的季节，挚爱的季节，感恩的季节。万名学子挥别母校，踏上人生新的征程。为统筹做好2023届毕业生文明离校工作，学校高度重视，各二级学院认真有效落实，坚持管育并举，服务同行，确保毕业生平安、文明、有序离校。一、强化组织领导，做好毕业生文明离校文明离校是学校管理的重要工作，也是大学生培养教育的重要环节。学校认真部署，倡导文明之风，强调离校纪律。学生工作处组织各二级学院和园区紧密联动、层层落实，...
近日，第六届全国数字创意教学技能大赛国赛获奖名单公示，我校人文艺术学院网络与新媒体系教师谢洋慧、黄盈霏、陈炯钊组成的课程组获得高校赛道视觉传达组一等奖。全国数字创意教学技能大赛（National Competition for Digital Creative Teaching Skills，缩写：NCDCTS）由全国高等院校计算机基础教育研究会主办，中国电子视像行业协会数字影像创意委员会协办。大赛以推动全媒体时代教育教学理念在数字媒体技术与艺术等学科专业...
为大力拓宽毕业生就业途径，提高就业质量，5月25日，我校副校长岳艳丽、音乐学院院长王跃辉、党总支书记陈志明一行前往湖南三创演艺公司开展访企拓岗促就业活动并进行就业基地授牌仪式。湖南三创演艺有限公司成立于2011年，是中国唯一一家专注于郎朗音乐会投资与运营的演艺公司，由我校优秀校友2008级音乐学专业毕业生吴选作一手创办。座谈会上，双方就拓岗促就业，校企合作等内容进行了深入探讨。岳艳丽副校长表示三创演艺与我...
5月27日，湖南省第九届大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨思想政治理论课研究性学习成果展示竞赛决赛在湖南第一师范学院举行，省教育厅思政处处长甘文波、副处长曾思亮等领导莅临现场指导。本次大赛经过前期各校初赛、省教育厅组织的复赛两个阶段的评选，共有16所本科高校参与本科组的角逐。竞赛决赛分为研究性学习成果展示和答辩环节，参赛学生以小组为单位，小组成员分别从选题原因、研究现状综述、研究性学...
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