在人工智能技术快速发展的背景下，AIGC正快速渗透到设计教育领域。为了让设计学科的老师快速更新知识，紧跟技术发展。1月3日至5日，我校人文艺术学院特邀请GMAKE视觉研究所开展AIGC介入设计教学的创新工作坊，围绕"AIGC辅助设计学科教学及科研"展开，探索AI技术在教学和科研中的应用路径，为推动设计学科发展与改革提供新的思考维度。

我校人文艺术学院院长陈祥杰在开班仪式上致辞。他从设计教育发展趋势出发，指出当前AI技术带来的机遇与挑战。他强调，设计教育需要在保持创作本质的基础上探索新技术应用，建议教师们以开放态度学习，理性看待AI工具在教学中的辅助作用。同时，他也对本次培训提出了要求，希望老师们在教学当中尽快地融入AI相关工具。

此次培训首日选取《白蛇传》IP创新作为实践案例，系统探索了AI文本工具Claude在创意教学中的应用价值。上午，卢文军老师首先介绍了AIGC技术的发展现状和基本原理，重点分析了AI文本生成工具在教育领域的应用趋势。随后通过实例演示，详细讲解AI对话策略、创意引导方法等核心要点。下午的实践环节，教师们尝试运用AI工具进行创意构思。通过设定不同的创作主题和风格要求，探索了AI辅助下的叙事创新方法。在数据安全方面，培训特别强调了教育场景中的隐私保护要求，详细说明了数据使用规范和伦理边界，并提供了具体的防范建议。

第二天重点学习了Midjourney的应用技巧。上午课程系统讲解了人机协作方法、利用AI工具进行创作的引导技巧和风格控制要点。通过大量实例分析，帮助教师们理解不同引导方式对生成效果的影响。特别针对创作中常见的场景、角色、产品等创作需求，提供详细的辅助指导。下午的实践环节，教师们围绕各自专业方向进行了创作尝试。从简单的图像生成到复杂的设计构思，循序渐进地熟悉国内外各类AI工具的特性。培训强调要准确把握人机协作创作方式，引导教师思考如何将技术优势与目标有机结合，探讨了在不同创作阶段的具体应用。

最后一天进行了全面的综合实践。教师们尝试将文本生成和视觉创作工具结合使用，探索完整的创作流程。从创意构思到视觉呈现，从教案设计展开实践，大家在实践中不断调整和优化工作方法。期间，教师们就各自遇到的问题展开讨论，分享经验心得，探讨了不同专业课程中的具体应用思路。

三天的培训让教师们对AI辅助教学建立了系统认识。在技术层面，参训教师掌握了AI工具的基础操作方法，特别是利用人机协作创作有了实际进展。在应用层面，教师们通过实践体验，深入理解了AI在创意构思、资料收集、教案编写等方面的实际价值。培训的最后环节，部分优秀学员与卢文军老师进行了合影。

编辑：向威、卢文军

责编：龚钰婷

审核：陈祥杰