一、课程教材展示

自编教材已经完稿，后期课程将采用自编教材。

二、课程介绍

《项目管理》作为管理类专业核心课程，是构建管理类专业学生知识结构体系和能力框架的基石。通过该课程学习，学生应掌握从事项目管理工作应具备的基本知识、基本技能和实践操作能力，为培养社会主义市场经济需要的应用型专门人才服务，并为后续课程的学习打下良好的基础。因此，该课程的学习以及相关知识的掌握，将影响管理类专业学生的未来就业状况与专业胜任能力以及职业发展前景等诸多方面，其教学效果的好坏直接影响到学生学习本专业的兴趣。

《项目管理》线上线下混合式课程建设。此课程建设已经历时7年，2014年作为专业课程建设。2015年展开《项目管理》课程的教学改革与实践研究。2016年进行课程录播、公开示范课等活动，2017年校级网络课程建设立项，并运用于教学实践。2019年校级精品在线开放课程立项，同年获得湖南省省级一流线上线下混合式课程认定。

三、建设成果

该课程自建设以来，已经开展线上线下混合式教学8个学期。被全国6所高校采用，访问量近130万。

部分相关的本课程教学科研项目：

（1）2019年主持湖南省一流本科课程《项目管理》的课程建设；

（2）2017年4月主持《项目管理》网络课程建设；

（3）2019年7月主持《项目管理》精品在线开放课程建设；

（4）2020年7月，《项目管理》获得“十佳课件”荣誉；

（5）2013年和2019年，编制的《项目管理》教学大纲获评“优秀教学大纲”；

部分相关教学问题的项目研究：

（1）2015-2017年主持完成了湖南涉外经济学院招标课题“基于应用型人才培养的《项目管理》课堂教学改革与实践”；

（2）2016-2019年主持完成了湖南省高等学校教学改革项目“基于COOP的管理专业创新创业型人才培养模式研究”；

（3）2012-2016年参与完成了国家社会科学基金“十二五”规划课题“自由知识与命题教学-自由教育在大学课堂教学中的实践形态研究”；

部分教相关改论文

（1）“三明治”模式下的项目管理沙盘模拟教学研究[J]，价值工程，2016（08）中：248-250.

（2）基于应用型人才培养的“项目管理”课程教学改革研究[J]，西部素质教育，2016（17）：12-14.

（3）基于“三明治”教学模式的《项目管理》课堂教学改革研究[J],亚太教育,2016（09）上：292.

（4）项目教学法在《管理学原理》教学中的应用探讨[J]，企业家天地，2010（11）：60-61.

（5）新媒体时代管理专业人才培养影响因素研究，传媒论坛，2018（07）：20-21.

同时注重科研促教学，先后在《学术界》《教育与职业》等国内外核心期刊上发表学术论文多篇。

连续7年指导学生参加7项学科竞赛，获得国家级和省级奖项共计26项。